对于每一位幼儿来说,点滴的成长离不开教师的培养教育与引导,而对于每一位教师来说,幼儿的点滴成长也离不开家长的支持、理解与配合,因此,家园工作是我们幼儿园工作中很重要的一项。如何才能顺利地开展家园工作呢?我的体会有以下几点:
一、热情在先,主动在前
雷锋同志说过:对待同志要像春天般的温暖。同样,对待家长,身为教师要有亲人般的热忱。比如,幼儿早上来园,我总是微笑着站在教室门口静候每一位幼儿与家长的到来,并主动与幼儿家长打招呼:“某某,你早!某某家长,你早!”这样做,能使家长对老师产生亲切感,使他感到“放心”、一日工作无后顾之忧。
二、将心比心,以心换心,做好角色转换工作
现在的幼儿往往是家庭中的“小太阳”,一家人围着他转,享有“至高无上”的特权,来到幼儿园这个大集体,要平等地与同伴相处、交往,这对时时处于“养尊处优”地位的“小太阳”来说,是非常不易的,难免会发生“小摩擦”,例如:相互碰撞、抓伤、起包……这时候,身为教师,你该如何向家长说明?又该用什么言语与之沟通,以得到家长的理解与谅解呢?
俗话说得好:人心都是肉长的。我想:假如我是这个幼儿的家长,我的孩子无辜遭殃,我会怎么想呢?我当然也心疼,就是带着这样的心态,站在家长的角度去看问题,我便会勇敢面对家长,十分诚恳地向家长说:“对不起,今天我没有尽到做老师的全部责任,作为家长,我知道你一定很心疼,假如我是你,我也一样。”真诚的言语,赢得了家长的谅解,然后,我会告知家长一些避免危险的小常识,请他们在平时与幼儿讲讲,这样既消除家园误解,又提高了家长的保育意识。
三、耐心倾听,注意言语沟通的技巧性
人与人之间的交往,最令人高兴的莫过于心灵的沟通,同样,为了同一个目标:教育好下一代,教师与家长也应该经常沟通,在与家长沟通时,我觉得教师要做到耐心倾听,要注意言语的技巧性。
去年我教托中班时,就发生了这样的事,两名幼儿因争抢一个玩具而发生争执,最后,一个叫菲菲的孩子将另一个叫涛涛的孩子的脸抓破了。晚上,我与另一位老师登门拜访,那天下着大雨,当我们拿着湿透的雨伞,走到六楼,来到幼儿家中时,孩子的一家人都挺感动的。我们首先向他们再次道歉,其次又一次向家长介绍了事情的经过,我们的意图很明了:孩子小,明辨是非能力差,但成人应该有这个能力,能客观地看待这件事。我想,在这时,作为教师不应该说:“涛涛也很顽皮、捣蛋、也喜欢吵别人……家长听了一定会不高兴:孩子顽皮就应该受欺负吗?这时候,把握言语的技巧很重要,既对家长做到动之以情、晓之以理,同时,又能使家长心诚至悦地接受老师的一些建议与方法。
幼儿是祖国的未来,幼儿的成长离不开幼儿园、家庭的步调一致,教师作为之间的媒介,应该不断地探索。