重庆大学研究生创新实践基地的建设宗旨中提到的“培养研究生自主学习、合作学习、任务驱动式学习、研究性学习”，经过在该实验室中一年多的学习生活，我深刻的体会到了这一宗旨。
    作为一名专业为机械设计及理论的机械学院研究生，出于对电子技术的热爱，以及本科时期机械电子专业的专业基础知识，我把自己研究生阶段的的学习方向主要定位在电子技术及其运用上面，但是本人导师主要从事机械设备故障诊断及图像处理的研究，硬件基础设备缺乏，像示波器及信号发生器等电子电气专业必要的设备都不齐全。过去我们学习的手段主要是自己看书自学和在导师从其他学院老师那里租借来的实验板上学习调试程序，需要用到示波器和信号发生器的时候都是找学院、其他老师借或者是在其他老师那里调试。
    自从有了研究生创新实践基地以后，情况完全不同了！DSP实验室有Pentium IV 2.0 G、液晶显示器计算机；可以进行数字信号采集(包括一维和二维信号)、处理、分析、控制、传输、仿真、显示等教学实验。基本设备组成包括运用于各个领域的多种型号的DSP芯片、DSP试验板、DSP开发实验板及相关元器件，用于设计应用实验用的DSP专用设备和软件工具包，用于电路检测的各种功能和型号的通用仪器。同时这里还有高性能的国外进口示波器、信号发生器及各种常用工具。
    当初加入DSP开放实验室的时候，主要是想利用里面便利的硬件资源来学习单片机，进行单片机开发。但是后来上了刘和平教授在该实验室开设的DSP课程后，我深深的喜欢上了DSP。觉得能够用单片机开发的系统很多都可以用DSP来开发，所以自己对DSP的学习兴趣变得十分浓厚。在刘老师的教导下，以及技术支持小组成员的手把手指点下，从调试简单的LED显示程序、中断程序，到复杂一点的SCI串口通讯程序、液晶显示程序，对DSP的学习越来越深入。  
    从最初的对DSP一无所知，到学习掌握TI公司的C2000系统DSP，到对TI公司的另外两个主流系列的DSP(C5000系列、C6000系列) 的慢慢了解熟悉，再到研二的时候跟师兄一起开发基于DSP的项目（基于DSP－TMS320LF2407的高速旋转轴动平衡智能测试分析仪器），到现在本人自己正在准备单独申请一个基于DSP的项目(基于DSP的无源小车振动信号采集与无线发射接收系统的研制)。就是这样，本人在研究生创新实践基地良好的创新环境中一步步的不断成长。

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