天山网讯（记者达吾列提·沙吾提 通讯员张砚报道）2月17日，新疆昌吉州教育局召开2017年教育工作会议，确立了今年昌吉州教育工作的总体思路：全州教育系统将围绕丝绸之路经济带核心区科教文化中心建设，坚持把依法治教贯穿教育发展始终，大力发展学前教育，稳步推进双语教育，加快发展现代职业教育，落实各项教育惠民政策，切实保障教育公平。

　　重点落实教育惠民“1号工程”

　　78所农村幼儿园新学年交付使用

　　自2016年年底，在区、州党委政府的高位推动和各县市的全力配合下，昌吉州农村学前三年免费双语教育“两步走”战略目标的第一步“应入尽入”全面实现。根据自治州总体规划，今年春季开学前，昌吉州各县市开展为期10天的入户排查登记，再次巩固夯实了此前完成的“应入尽入”任务。依据排查结果，目前全州学前4—6岁幼儿入园率达100%，秋季学前3—6岁幼儿入园率已达90%以上。

　　2017年，昌吉州将在全州农村建设78所双语幼儿园，计划在木垒县新建11所、奇台县新建10所、吉木萨尔县新建17所、阜康市新建7所、昌吉市新建7所、呼图壁县新建14所、玛纳斯县新建12所，确保全州4.23万名适龄儿童全部在园学习。

　　按照区、州党委的统一部署，昌吉州将坚持实施教育惠民“1号工程”，将于9月1日前完成规划建设的78所幼儿园“应建尽建”任务，并交付使用。为全面提高学前双语幼儿园保教质量,提高少数民族幼儿使用国家通用语言交流的能力，州党委向各族群众做出的庄严承诺，教师配备和保教质量等各项工作将顺利实现。

　　同时，昌吉州将建立教育行政部门干部轮训和州县教育行政部门互派干部挂职机制，加强州县两级培训基地创建，充分利用国培、区培及援疆培训等方式，抓好校长、教师队伍培训，建好名校长、名师、学科（专业）带头人和骨干教师三个梯队，提升教师队伍整体素质和水平。

　　坚持提升教育质量为核心

　　建立科学合理的评价机制

　　2017年是“十三五”规划实施的重要一年，也是全面落实“教育惠民工程”的关键一年，也是昌吉州确定的第二个“教育质量提升年”。今年，昌吉州将重点实施以教学能手培养和精品课程、高效课堂建设等内容的中小学教学质量提升工程，组织开展“一师一优课，一课一名师”活动。在完善昌吉州中小学质量监测管理办法的同时，将加大各学段质量监测，加强教育教学研究，稳步推进中小学课堂教学改革，将教研工作重心下移到农村中小学和薄弱学校，推广教学改革成果，全面提升教育教学质量。

　　从今年起，全州将打破传统教育教学中重论文、轻教学，重公开课包装、轻课堂教学质量的现象，着手建立科学合理的教师评价机制。各县市、州直各学校也将要把提高质量作为教育工作的主线，贯穿于教育教学的全过程，让教师把更多的时间和精力投入到教学改革和创新上来，提升自身业务素质和能力，切实让广大教师从提升自身教育教学质量，为提高教学质量打好扎实基础。

　　民族团结融于教育教学全过程

　　社会主义核心价值入脑入心

　　以立德树人，切实加强师生思想道德教育，重视教育系统意识形态领域斗争，增进各民族师生间的交往、交流、交融是思想道德教育的根本任务。为进一步挖掘“国旗下讲话”活动内涵，今年，昌吉州将继续组织开展好“五好小公民”主题教育活动，充分利用“新疆家庭教育云”平台，提升各族家长的教育理念和育人能力。充分利用课堂教学、社会实践、校园文化育人平台功能，组织开展理想信念、爱国主义等为核心的社会核心价值观教育，让爱国主义思想、民族团结意识入脑入心。

　　为抵御和防范宗教向校园渗透，全州将全面落实“两个不得，五个严禁”，充分利用“一学期一承诺、一季度一评议、一月一主题、一周一活动”等方式，组织开展“民族团结一家亲”、“三进两联一交友”活动，让爱国主义为核心的民族团结教育融于教育教学全过程，让“五个认同”教育牢牢掌握校园意识形态领域主动权。

　　探索区域内集团化办学

　　逐步推进校企育人一体化

　　今年，昌吉州计划探索区域内集团化办学，推进校长职级制和“学校人”转“系统人”改革试点，稳步推进学校去行政化。据了解此项改革已写入《政府工作报告》和州党委改革清单中，让联盟捆绑发展从义务教育阶段向其它各学段（高中和中高职）延伸的同时，也将综合考虑尝试民汉合校学校与优质学校捆绑发展，稳步推进。

　　此外，依据各县市产业变革，以强化工学结合培养模式深化校企合作，让企业直接参与到人才培养全过程，通过共建校内外实训基地、引厂入校等，通过“学校建在企业中，教室建在工厂里”的产教融合，积极推进校企共建共赢的生产性实训基地建设，形成校企联合招生、联合培养长效机制，真正实现校企育人一体化。