我校坚持“高起点、高标准、高效率、严要求”的指导思想，以“三个面向”为方针，以落实“两全”为内容，以狠抓“双常规”管理为重点，以培养“四有”新人为根本，以实现区级文明校园为奋斗目标。为此，学校在党政的正确领导下，进一步解放思想，更新观念，大胆地进行改革和探索，强化内部管理，完善了严格、规范、高效的管理体制，以管理求效益，以素质求发展，建立了一支师德高尚、执教严谨、勇于创新的教师队伍。目前，我校全面实施素质教育，以德育为抓手，通过专兼职结合的德育队伍，全方位的德育网络，富有实效的德育手段，形式多样的德育途径，积极引导学生“立志、奋斗、成才、报国”，形成了“团结、奋进、求实、创新”的校风。学校始终以教学为中心，视教学质量为学校的生命，形成了“敬业、爱生、务实、奉献”的教风，狠抓教研组、备课组建设，开展教育教学研究活动，充分发挥教师的智慧和教书育人的积极性、创造性。学生在学习中形成了“文明、守纪、勤学、健美”的学风。全体教职工同心同德，发扬无私奉献的精神，辛勤耕耘在二附小这块园地上，为区级文明单位而奋斗。现将我校精神文明建设工作汇报如下：
     一、我校组织机构和制度健全，发挥了应有的作用
     我校设有党支部、校长室、教导处、总务处、工会、少先大队部、信息室。
     1.加强领导班子自身建设，充分发挥各组织的管理职能。
    （1）、在党支部的核心领导下，领导成员加强学习，提高认识，掌握党和国家的教育方针、政策和法规，提高了自身的管理水平和业务能力。全体领导既能“领”，又会“导”，既当指挥员，又当战斗员，深入教学第一线，勇挑重担，以身作则，真抓实干。作风上讲民主，关系上讲和谐，思想上讲开拓，管理上讲严密，学习上讲经常，工作上讲扎实。领导班子带了头，教职员工有劲头，作风过硬的领导班子带出了“敬业、爱生、务实、奉献”的好教风。
    （2）、精诚团结，明确职责，分工协作。首先，我校拟订完善了各级领导的岗位职责，对各领导作了具体的明确的分工，全体领导坚持改革，在改革中求发展；强化管理，在管理求质量；注重协作，在协作中求效益，扎扎实实开展工作。
    2.制定和完善了一套行之有效而符合实际的规章制度。
    为了进一步使我校管理规范化、科学化、制度化，体现“以规治校、以规治教、以规治学”的管理原则，在不断总结借鉴先进经验的基础上，制定了一套完善的规章制度和管理方法。如：《教职工工作制度》、《考勤制度》、《会议制度》、《班主任量化考核办法》、《财务管理制度》、《值周制度》等，99年汇编了《管理制度汇编》一书，涉及到学校工作的方方面面，对教育教学工作开展起到了有力的保证作用。
    二、高度重视校园精神文明建设
    我校从建校以来就高度重视校园精神文明建设，坚持社会主义办学方向，坚持德育为首，五育并举，始终把校园做为精神文明建设的重要阵地和育人的重要基地，为社会培养“四有”人才。
    (一)加强德育工作，促进精神文明建设。
    1.切实加强学校德育工作的领导和管理。
    学校领导班子是学校德育工作的核心，我校党政领导班子充分发挥核心作用，把德育工作列为重要议事日程，进行专题研究和部署。建校伊始，我校就成立了以校长任组长，党、政、工、团、队密切配合的德育工作领导小组，逐步形成了校长、书记──教导处、少队──班主任、科任教师三个工作层面和校委会──教导处──班主任；党支部──少大队──辅导员；分管校长──年级组──科任教师三条工作主线及学校教育、家庭教育、社会教育“三结合”,上上下下、纵横交错、校内校外相互配合、全方位的德育工作网络。
    2.建立健全德育工作制度。
    抓好德育工作，要实行科学管理，要遵循学生的心理和生理发展的特点和规律，建立健全工作制度，制订切实可行的工作计划。我校所有工作计划都有德育内容，做到全面管理，使德育工作健康有序地进行。学校各类人员岗位职责中都有明确而具体的德育职责，使学校的德育工作职责明确、责任落实。我们根据中央《加强和改进中小学德育工作的通知》精神，依照《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，先后制订了德育工作的目标、内容、措施、方法、要求明确具体。
    3.重视德育工作队伍建设，提高德育工作队伍的能力。
    我们选派事业心、责任感强，教育思想端正，热爱学生，作风正派，有较强组织管理能力和教学水平的教师担任班主任。我们通过学习德育文件、德育理论、现场观摩等途径和形式，增强班主任的光荣感和责任感，提高班主任的理论水平和工作能力。学校定期组织班主任召开专题研讨会、工作会、经验交流会等，还结合形势发展组织专题讨论，举办新时期德育工作系列讲座。建立了提高班主任队伍素质的激励措施。制订了《文明班级、优秀班主任考核评比办法》，班主任除享受国家规定的补贴外，学校还为班主任每人每月拿出20元实行专项奖励，在评优树模等方面向优秀班主任倾斜。“选拔、培训、激励”三项措施的实施，提高了班主任队伍的整体素质，在教师中形成了人人争当班主任，个个争做优秀班主任的局面，有力地推动了学校的德育工作。同时要求全体教师要严格遵守《中小学教师职业道德规范》，在全体教职工中开展“校荣我荣，校衰我耻”、“素质教育与教师素质”、“减负”与“提质”等专题大讨论，通过讨论和教育，全体教师的主人翁意识和敬业精神明显增强，德育工作积极性大大提高。
    4.立足课堂教学主阵地，积极渗透德育教育
    努力上好思品课。思想品德课是学校实施德育的重要途径，对学生良好品德的形成和文明行为培养有着奠基的作用。我们针对新形势下小学生的思想特点和行为表现，从提高学生的道德认识和培养道德情感出发，去，指导学生行为，在教学方法、课型结构上进行了大胆的改革。教学方法实现了四个转变，一是从说教式转变为渗透式。二是从保姆式转变为指导式，课堂上注意引导学生思考问题、分析问题、明辨是非，以形成道德观念。三是从单一化转变为层次化。四是从封闭型转变为开放型，面对社会现实，让学生接触社会，了解生活，在复杂的社会生活中提高辨别能力。此外，还充分挖掘各科教材的内涵，充分发挥各科教学的教育性。这样寓思想教育于各科教学中，不仅加强了学生思想教育，而且调动了学生学习的积极性和创造性。
    5.加强行为规范的养成教育。
    小学生的德育教育，以其年龄特点，我们侧重于行为规范的养成教育。为此，我们始终把“小学生守则”、“小学生日常行为规范”的教育、训练列入学校工作计划和班队计划。每学期开始布置教室，班班都要张贴“行为规范”的宣传画和“小学生守则”。根据我校班大人多的实际，每班还相应制定了《安全公约》和《卫生公约》，用来辅助小学生良好行为习惯的养成。少先队大队部还通过红领巾广播、黑板报，大力宣传。为使行为规范养成教育落实到每个班级，每个学生，我们把行为教育与学校德育与学校德育活动相结合，充实规范内容，促进学生良好道德品质的形成。几年来，我们每学期都组织龙头活动，分别开展了“学雷锋，树新风”、“让红领巾更加鲜艳”、“学守则，守规范，做合格的好学生”、“做赖宁式的好孩子”、“学伟人，爱家乡，兴中华，做党的好孩子”、“雏鹰竞飞”等系列活动，这些活动激励了学生的向上心理，对良好校纪、校风的形成产生了积极的作用。
    6.建立学校、家庭、社会三结合的德育网络体系，全面推进德育工作。
    德育工作是学校教育工作的首要环节，每学年我们都要根据学校的工作实际，不断充实和加强德育领导班子，建立一支“管理育人，教书育人，服务育人”的德育工作队伍。此外，我们还建立了校外德育工作基地，聘请校外辅导员，定期开展内容丰富的主题活动，对学生进行思想教育、法制教育、安全教育。为了加强学校与学生家长的联系，我们制定并下发了《家长手册》，要求家长对学生假期在家的思想品德表现如实考核，将考核结果反馈到学校。通过以上途径，使学校、家庭、社会教育形成合力，形成了学校、社会、家庭三结合的德育工作网络体系。
    7.充分发挥班队组织的作用，广泛开展丰富多彩的德育教育活动少队活动是学校德育工作的重要途径。在实施素质教育的过程中，我们着眼于学生思想的发展，着眼于学生能力的培养，创造性地开展少队工作。几年来，先后开展了雏鹰争章达标活动、主题班队会活动、“两史一情”教育活动、“爱我中华、爱我浦东”征文活动、“三颂”歌咏比赛活动、《守则·规范》知识竞赛活动、校园文明用语征集评选活动、“学雷锋，树新风”活动、“五自”实践活动、迎香港回归知识竞赛活动、迎澳门回归书画大赛活动、手拉手献爱心活动、情系灾区小伙伴活动、科技知识竞赛活动、“三个一”(读一本好书，看一部好影视片，写一份心得体会)活动、环保绘画签名活动、向“三厅一室”告别活动、“热爱生命，远离毒品”等活动。此外，还规范了升旗仪式、围绕重大节日和纪念日开展教育活动。
    8.改革学生操行评语。
    操行评语是对一个学生整体素质的综合评价，恰如其分的评语，可以指导和激励学生奋发向上。我校要求教师给学生的评语坚持全面、公正、正确、艺术，字里行间突出一个“爱”字，评语的模式是优点＋鼓励，做到忠言不逆耳，良药不苦口，充分体现全面育人的德育功能。
    (二)认真开展“三德”教育。
    1.加强师德教育，提高教师素质。
    在校党支部的领导下，在工会的密切配合下，广泛开展教师职业道德教育。每周二由校党支部负责，组织教师学习《教师法》、《教师职业道德》，学习先进教师的事迹，组织党员学习“三讲”、“四教育”有关内容，发挥党员模范带头作用，积极培养优秀青年教师入党，把他们政治上热情变为工作上的动力。工会在“五·四”青年节组织了题为“托起明天的太阳”的青年教师演讲赛。在教师节举办“师德”报告会，定期开展“爱国、爱校、爱生、安心、热心、爱心、责任心”的三爱四心教育，使青年教师具有良好的师德修养。通过以上活动，教育了教师，使他们热爱本职工作，发扬无私奉献的精神，坚定了信念，终身从教。
    2.加强思想道德建设。
    学校坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导教师树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。组织教师学习中央、省、地、县等有关文件和《精神文明建设决议》等，通过学习，提高了全体职工的政策水平和政治觉悟，加强了职工尤其是党员干部的党性原则，弘扬了正气，自觉抵制享乐主义和拜金主义。同时通过专题讲座、电视录像、观摩等形式加强了法纪、法规和职业道德教育，认真组织教职工参加法律、法规、党风廉政等知识竞赛，写心得体会，加强了全体教师法纪法规和职业道德教育。
    3.开展社会公德和家庭美德教育。
    学校提倡每位教师要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。加强岗位培训，规范行业行为，树立行业新风，表彰师德标兵，发挥模范带头作用。不但要求遵守学校纪律，而且要求遵守社会公德，遵纪守法，学会文明生活，文明工作，文明做人。教职工无一人参与“黄、赌、毒”活动，无一违法犯罪现象。
    三、优化育人环境
    1.优化育人环境，学校首先把教师的文明建设列为首要。因为教师的言行举止，无不为学生起着榜样作用，于是我校把教师能否做到平等对待家长，热爱学生，作为衡量一个教师文明程度高低的标准之一。我们请家长通过书信、面谈等形式来反馈教师的情况。同时对教师的穿戴及言行举止都有具体要求，提倡使用文明语言，禁止使用教师忌语，使“您早、老师好、对不起、再见”成为学生自然口语，使学校真正成为孕育文明的摇篮。
    2.加强校园绿化、美化、硬化和卫生工作。
    我校在资金严重短缺的情况下，花近两万多元，绿化了操场，栽种了各种花草，种植了各种风景树，使校园生机勃勃。我校还制定了切实可行的卫生管理制度和校园管理制度，各班组经常开展卫生评比，学生养成了人人讲卫生的好习惯，校园内无脏、乱的地方。
    四、加强学习，努力提高教师业务素质
    1.我校要求教师学好十本书，即《快乐教学理论与实践》、《优化课堂教学指导意见》、《教师职业技能训练指导意见》、《电化教学理论》、《怎样当一名合格的小学教师》等，来提高教师理论水平。
    2.提高课堂教学水平。
    开展听课、说课和观摩教学，全校教师累计听课9000余节。开展五个一竞赛，每位教师设计一份特色教案，一组教材分析，上一节汇报课，写一篇优秀论文，设计一份最佳练习，参加一次三字两话(画)基本竞赛。要求青年教师一年过关，两年入门，三年成为骨干；中年教师要站稳脚跟，武艺精通，教有特色；老年教师，总结经验，更新观念，带好徒弟。通过以上途径，提高了全体教师课堂教学水平。
    五、加强双常规管理
    1.加强学校管理。
    学校领导以身作则，处处起带头作用，各把一关，认真负责，严格按原则办事，用制度去管理，使学校的各项工作有条不紊。
    2.强化教学管理，提高教学质量。
    学校狠抓“一听”、“两查”、“一研究”工作，即深入课堂听课，查备课、查作业批改、抓教学研究，对教师备课、作业批改严格要求，对存在问题进行反馈，并纳入教师本人量化考核。要求教师集体备课，领导审签。通过加强教学常规管理，端正了教风，培养了学风，提高了教学质量。
    六、充分发挥党员的模范带头作用，领导廉政民主。
    我校对青年教师严要求，提出了培养“名师”工程，鼓励青年教师积极上进，早日加入党组织。要求党员要处处起先锋模范带头作用，积极开展双学活动，采取自学，集体学，看录像，办讲座等形式学《党章》、《中特理论》，学后考试，使党员的政治素质和思想水平明显提高。领导以身作则，廉洁自律，坚决按原则办事，无违纪现象。领导每学期组织民意测验，能广泛听取好的建议，以便能更好地开展工作。
    七、丰富校园文化生活
    我校为了丰富校园文化生活，除成立教师阅览室外，学校还办起了职工之家，由工会负责。引导教师参与健康的活动和各种比赛。在节日还开展丰富多彩的活动，如“三·八”妇女节举行乒乓球赛，“五·四”青年节篮球赛，九月十日教师联欢会，冬季拔河比赛，元旦新年联欢会，使教师劳逸结合，精神振作。
    总之，我校高度重视精神文明建设工作，加大了人力、物力、财力的投资，更重视在工作中结合我校实际开展精神文明建设活动，推动了我校的全面工作。我们要坚持把此项工作长远而卓有成效地开展得更好。展望未来，任重而道远，我校要以邓小平理论为指导，认真贯彻党的教育方针，加倍努力实施“教书育人工程”，为振兴家乡、为祖国的繁荣富强，发扬“团结、奋进、求实、创新”的精神，向更高的目标迈进，为创建区级文明校园而不懈地努力。